Genitorialità e lettura condivisa: una ricerca esplorativa, di Maria Filomia
Abstract:
Il contributo indaga le percezioni genitoriali sulla lettura condivisa in famiglia, evidenziandone l’impatto positivo sulla relazione genitore-bambino, la connessione emotiva e lo sviluppo infantile. Basata su un progetto svolto in sei nidi pubblici di Foligno (Pg), la ricerca utilizza l’analisi qualitativa di diari riflessivi. I risultati mostrano come la lettura ad alta voce sia un atto educativo relazionale che promuove autonomia, valori, pensiero critico ed emozioni nei bambini, rafforzando il legame affettivo. I risultati presentati, pur nella consapevolezza dei limiti legati alla ridotta numerosità e alla non randomizzazione del campione, suggerisce di approfondire dimensioni socio-economiche che possono ostacolare la continuità delle pratiche di lettura condivisa e di rafforzare le azioni di sostegno alla genitorialità in tale ambito.
Parole chiave: lettura condivisa, relazione genitore-bambino, sviluppo infantile, literacy familiare, educazione emotiva.